1/47. Discurse os deficits que seguem dano do hemisfério direito em signers surdos. Os resultados precedentes demonstraram essa organização hemispheric em usuários surdos das paralelas americanas da língua de sinal (ASL) que da população da audição, com o hemisfério esquerdo que mostram o domínio para funções lingüísticas gramaticais e o hemisfério direito que mostra a especialização para funções espaciais non-linguistic. O estudo atual endereça duas perguntas mais adicionais: primeiramente, faça funções extra-gramaticais do discurso na mostra que surda dos signers o mesmo domínio do direito-hemisfério observado para o discurso funciona em assuntos da audição; e em segundo, as funções do discurso no ASL que empregam relações espaciais dependem em cima de umas habilidades cognitivas espaciais intatas mais gerais? Nós relatamos resultados de dois signers surdos danificados direito-hemisfério, ambos quem o rompimento da mostra do discurso funciona na ausência de todo o rompimento de funções gramaticais. A natureza exata do rompimento difere para os dois assuntos, entretanto. O assunto ar mostra a dificuldade em manter a coerência tópica, quando SJ mostrar a dificuldade em empregar dispositivos espaciais do discurso. Mais, os dois assuntos são danificados ingualmente nas tarefas espaciais non-linguistic, indicando que as funções espaciais poupadas do discurso podem ocorrer mesmo quando uma cognição espacial mais geral é interrompida. Nós concluímos que, como na população da audição, as funções do discurso envolvem o hemisfério direito; que as funções distintas do discurso podem ser separadas de uma outra no ASL; e essa organização do cérebro para dispositivos espaciais lingüísticos é conduzida por seu papel funcional no tratamento linguístico, um pouco do que por sua superfície, características espaciais. ( info) |
2/47. Aplicações tecnologicos na avaliação de desordens neurogenic adquiridas de uma comunicação e da absorção nos adultos. O papel da tecnologia está expandindo ràpida em muitos aspectos do processo diagnóstico com pacientes que têm uma comunicação neurogenic e desordens da absorção. Neste artigo nós discutimos uma seleção larga das ferramentas tecnologicos que realçam uma escala larga de tarefas diagnósticas, tais como a tomada de anamneses, administrando e a contabilização de testes, análises acústicas, fisiológicos, cognitivas, e lingüísticas da execução, fazendo comparações normativas, perfilando resultados diagnósticos, e fazendo decisões diagnósticas. Os clínicos são incentivados examinar o valor relativo de todas as ferramentas diagnósticas a manter a qualidade de serviço. Um apêndice inclui a informação para contatar vendedores e fabricantes dos produtos discutidos. ( info) |
3/47. Demência. Parte 3: Uma comunicação. Os povos com demência têm frequentemente a dificuldade que comunicam-se. As enfermeiras devem assegurar-se de que estas dificuldades não sejam devido aos problemas físicos tais como um dae (dispositivo automático de entrada) de audição perdido. Tomar o tempo compreendê-los pode ajudar enfermeiras a comunicar-se eficazmente com os povos com demência. ( info) |
4/47. " Deafness" puro da palavra;: implicações para a avaliação e a gerência na desordem de uma comunicação--um relatório de dois casos. No " deafness" puro da palavra; após ferimento de cérebro adquirido, a compreensão auditiva das palavras é muito mais danificada do que outros aspectos de uma comunicação ou da cognição. Dois casos são apresentados, uma apresentação adiantada e uma atrasada. A chave ao diagnóstico de desordens de uma comunicação é recordar avaliar todos os seis aspectos básicos da função de língua e ser vigilante para os diagnósticos de coexistência que podem complicar tal avaliação (especial diagnósticos psiquiátricas). A gerência da reabilitação de uma comunicação danificada deve emfatizar o ensino de mecanismos lidando específicos ao paciente e a todo o outro que é involvido. ( info) |
5/47. Os deficits sociais, communicational, e comportáveis associaram com a síndrome do anel X Turner. Nós descrevemos as características cognitivas e comportáveis de cinco indivíduos com um cromossoma do anel X. Todos os assuntos tiveram um cromossoma (cedo replicating) ativo pequeno do anel X. O locus específico inativo do transcrito de X (XIST) foi confirmado pela hibridação in situ fluorescente (PEIXE) para estar atual em todos os cromossomas do anel X. O atraso mental estava atual em quatro indivíduos. Todos os pacientes com ou sem atraso mental tiveram um perfil característico da agressão para o auto e o outro, episódios gritar, de problemas attentional, e de impulsiveness. Autístico-como características estavam igualmente atual em todos os indivíduos e comunicação limitada incluída, comportamento obsessionante, e dificuldades sociais. Em alguns casos o comportamento obsessivo era extremo e incapacitando. Este perfil comportável característico pode ajudar ao diagnóstico e à compreensão futura do anel X. ( info) |
6/47. Disfagia após o traumatismo principal: o efeito de prejuízos cognitivo-comunicativos em resultados funcionais. Este artigo discute o impacto de problemas cognitivo-comunicativos e do comportamento na entrada oral. Os dados nos resultados de absorção de um grupo de pacientes em uma facilidade de reabilitação aguda são apresentados. Estes dados ilustram os relacionamentos entre a severidade da disfagia, admissão e descarregam contagens funcionais da medida da independência (FIM), admissão e descarregam contagens cognitivas da FIM e comprimento da estada. Dois estudos de caso que descrevem o efeito de desordens cognitivo-comunicativas na disfagia são fornecidos. ( info) |
7/47. Desenvolvimento e avaliação das crianças school-age e adolescentes com o vírus de imunodeficiência humana. Este artigo apresenta uma revisão da literatura a respeito dos problemas de comunicação das crianças school-age com hiv-infection e do impacto das reações físico-sociais e emocionais destas crianças em seus relacionamentos sociais. Uma vista geral dos efeitos da infecção por o hiv no sistema nervoso central é seguida por descrições de como a audição, a função de motor oral, o discurso, a língua, a leitura e a língua escrita podem ser afetados. ( info) |
8/47. Intervenção de uma comunicação e edições terapêuticas no vírus de imunodeficiência humana pediatra. Este artigo fornece uma vista geral das estratégias do tratamento que alvejam as desordens comunicativas exibidas pelas crianças expor ao vírus de imunodeficiência humana (hiv). A miríade das desordens comunicativas apresentadas por estas crianças é discutida no relacionamento às necessidades complexas de famílias cultural diversas. Considerações da reabilitação, o impacto do estado de saúde em resultados do tratamento, e a necessidade trabalhar colaboradora com outros profissionais dos cuidados médicos na reunião children' as necessidades de s de uma perspectiva família-focalizada são discutidas mais. ( info) |
9/47. Edições físico-sociais no vírus de imunodeficiência humana pediatra. Este artigo discute as edições físico-sociais associadas com o vírus de imunodeficiência humana pediatra e a síndrome adquirida da imunodeficiência (hiv/AIDS). Usar um modelo físico-social em vez do modelo usual médico ou da reabilitação desafiará patologistas da discurso-língua a incorporar uma compreensão dos esforços físico-sociais que afetam um child' a progressão de s com hiv/AIDS e assegura-se de que recebam a consideração adequada em um modelo total do tratamento. Um estudo de caso ilustra o relacionamento entre desordens de uma comunicação e hiv/AIDS. ( info) |
10/47. Programação do reforço que dilui depois do tratamento com treinamento funcional de uma comunicação. Nós avaliamos quatro métodos para aumentar a praticabilidade do treinamento funcional de uma comunicação (FCT) diminuindo a freqüência do reforço para o comportamento alternativo. Três participantes cujos os comportamentos de problema foram mantidos pelo reforço positivo foram tratados com sucesso com o FCT em que o reforço para o comportamento alternativo foi entregado inicialmente nas programações 1 da fixo-relação (franco). Um participante foi expor então aos atrasos crescentes ao reforço sob o franco 1, uma programação graduada do fixo-intervalo (FI), e um arranjo graduado da múltiplo-programação em que sinalizou os períodos de reforço e de extinção foram alternados. Os resultados mostraram que (a) os atrasos crescentes conduziram à extinção do comportamento alternativo, (b) as taxas indesejàvel elevadas produzidas programação do FI do comportamento alternativo, e (c) a programação múltipla conduziu aos níveis moderados e estáveis do comportamento alternativo enquanto a duração do componente da extinção foi aumentada. Outros 2 participantes foram expor aos arranjos graduados da misturado-programação (alternação unsignaled entre o reforço e os componentes da extinção) e da múltiplo-programação (alternação sinalizada entre o reforço e os componentes da extinção) em que as durações dos componentes do reforço e da extinção foram modificadas. Os resultados obtidos para estes 2 participantes indicaram que o uso de estímulos discriminativos na programação múltipla facilitou a diluição da programação do reforço. Em cima da conclusão do tratamento, o comportamento de problema permaneceu baixo (ou em zero), visto que o comportamento alternativo foi mantido assim como diferenciado durante um arranjo da múltiplo-programação que consiste em um período de uma extinção de 4 minutos seguido em um 1 período do reforço do minuto. ( info) |