Casos registrados "Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem"
(Traduzidos do inglês com Altavista Babel Fish)

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1/217. A longo prazo estudos longitudinais do psychopathology nas crianças. Comitê na psicologia de criança. Grupo para o avanço do psiquiatria. Relate no.143.

    Os estudos longitudinais são difíceis de fazer bem. Um estudo demasiado curto e os resultados podem ser sem sentido. Um estudo demasiado longo e os assuntos não podem ser encontrados, o dinheiro funciona para fora, e os métodos da pesquisa tornam-se seriamente expirado. Apesar destes problemas, houve alguns estudos longitudinais feitos que avançaram extremamente nossa compreensão da natureza e o tratamento do psychopathology na infância. Sem estes estudos, menos seria sabido muito sobre o curso clínico de desordens importantes, os efeitos dos tratamentos, e os vários fatores do risco e os protetores. Nenhum destes estudos foi perfeito. Alguns estudos longitudinais não focalizaram completamente nas perguntas direitas, em alguns resultados contraditórios produzidos, e em outro os resultados produzidos que eram duros de interpretar. Que nós aprendemos dos estudos longitudinais revistos neste grupo para o avanço do relatório do psiquiatria (GAP)? Muitas das coisas que nós aprendemos foram surprising--mesmo counterintuitive. Os insultos Pre- e perinatais não precisam necessariamente de conduzir às conseqüências sérias em uma vida mais atrasada. Os infantes prematuros, se levantado em ajustes nondeprived, não são prováveis ser mentalmente - retardado ou aprender incapacitou. Hoje, naturalmente, os infantes prematuros que não seriam mantidos 15 anos vivos há estão sobrevivendo. Este avanço conduzido a um resultado inconveniente? Nós não sabemos. Os estudos longitudinais novos precisam de ser feitos. Determinadas doenças sérias que emergem mais tarde na infância podem ser associadas com um risco maior de psychopathology. Este risco é verdadeiro pelo menos para aqueles com a asma. Os fatores psicológicos, tais como o esforço psicológico, igualmente podem conduzir à exacerbação de ataques asmáticos. Se outras doenças estão associadas com um risco maior de psychopathology simplesmente não foi estudado adequadamente. As características temperamental infantis podem ser classific e medido; entretanto, parecem prever pouco nos termos de um desenvolvimento de personalidade ou de um psychopathology mais atrasado. Embora as características temperamental meçam na correlação da infância mal com as características temperamental medidas na idade 4 ou 5 anos, parecem ser muito mais estáveis e correlação bem com temperamento em idades 8 e 12 anos. Alguma destas características temperamental, particular de aggressivity e de negatividade na idade 5 anos, é factores de risco sérios para o psychopathology comportável na idade 8 ou 12 anos e, possivelmente, em umas idades mais atrasadas também. Agressivos, os anos de idade do negativo 5 não crescem necessariamente fora de seus problemas. Seus problemas são importantes e devem ser tratados quando as crianças são idade 5 anos. O que parece importante é desenvolvimento de língua adiantado. Os atrasos no desenvolvimento de língua ou as desordens desenvolventes da língua são factores de risco para um psychopathology mais atrasado. Cinqüênta por cento das crianças school-age com os problemas de língua que exigem o discurso e a terapia da língua igualmente têm o psychopathology diagnosable. A hiperactividade e a capacidade de concentração curta são as características que tendem a persistir em uma infância mais atrasada--mesmo idade adulta. Sozinho, cada um destas características não pode ser um factor de risco para um psychopathology mais atrasado, mas, quando acompanhado da desordem relativa à oposição do comportamento e da conduta, o resultado é prejudicial à criança. Muitos estudos mostraram que as crianças com estes problemas do comorbid são em risco mais atrasadas para o delinquente se tornando e anti-sociais. Conduza a desordem na infância, que é muito mais comum nos machos, é um factor de risco para uma delinquência mais atrasada, mesmo se não é associada com a hiperactividade. Além disso, a intervenção adiantada é importante. Os efeitos do comorbidity neste exemplo podem ser sérios. O Comorbidity geralmente, especial como crianças cresce mais velho, conduz ao social adverso, ao academic, e aos resultados psicopatológicos. A depressão ocorre nas crianças, em todas suas manifestações adultas. A mania, é considerada ao contrário raramente nas crianças mais novas do que envelhecem 12 anos. A depressão nas crianças school-age pode ser severa ou suave. Em contraste com adolescentes com depressão, as crianças deprimidas são mais provável ter o compla somático ( info)

2/217. surdez central em uma criança nova com doença de Moyamoya: enlace paterno em uma família caucasiano: dois relatórios do caso e uma revisão da literatura.

    Um exemplo de ' deafness' central; é apresentado em uma criança caucasiano masculina dos anos de idade 3 com doença de Moyamoya (MMD); uma desordem celebral-vasculaa rara, progressiva e occlusive que afeta predominante o sistema da artéria carotídea. A documentação da integridade auditiva periférica normal do caminho da função e do brainstem é fornecida pela admissão acústica, pela emissão otoacoustic e por medidas potenciais evocadas auditivas do brainstem. A falta da resposta comportável ao som, e os potenciais evocados auditivos ausentes da latência média e longa sugerem a deficiência orgânica thalamo-cortical. A imagem latente de ressonância magnética mostrou dano isquêmico difuso na matéria branca subcortical que inclui áreas dos lóbulos temporais. Além, havia uns infarctions corticais múltiplos e focais em ambos os hemisférios cerebrais, focalizados primeiramente nas áreas frontais, parietal e temporais. Tomadas junto, estas anomalias estruturais e funcionais além do que o discurso e o desenvolvimento de língua severamente atrasados são consistentes com o diagnóstico da surdez central e sugerem uma desconexão entre um brainstem mais elevado e áreas auditivas corticais. O child' o pai de s igualmente tem MMD, mas foi diagnosticado somente recentemente. A presença de enlace paterno é informativa desde que governa a herança recessive e materna para fora x-lig. A nosso conhecimento, isto representa o primeiro exemplo documentado do enlace paterno em MMD com a surdez central em uma criança caucasiano sem a ascendência japonesa aparente. Nisto, nós centramo-nos sobre a deficiência orgânica auditiva central e consideramo-nos como as mudanças lesão-induzidas contribuíram a um deficit na compreensibilidade auditiva básica, incluindo um distúrbio severo em habilidades auditivo-baseadas receptivas e expressivos do discurso e de língua. ( info)

3/217. Um estudo de caso de um bilíngue Inglês-Japonês com dislexia monolíngue.

    Nós relatamos o exemplo de COMO, menino bilíngüe inglês/japonês de uns anos de idade 16, cujas as dificuldades da leitura/escrita são confinadas ao inglês somente. COMO era nascido em Japão a um pai australiano altamente letrado e a uma mãe inglesa, e vai a uma High School sênior seletiva japonesa em Japão. Sua língua falada é em casa inglês. AS' a leitura de s no Kanji japonês logográfico e em Kana silábico é equivalente àquela de undergraduates ou de graduados japoneses. Ao contrário, seu desempenho na vária leitura e a escrita testam em inglês assim como as tarefas que envolvem o processamento phonological eram muito pobres, mesmo quando comparado a seus comtemporâneos japoneses. Contudo não tem nenhum problema com nomes de letra ou a letra soa, e sua categorização do fonema está bem dentro da escala normal de nativos ingleses. A fim esclarecer nossos dados que mostram uma dissociação desobstruída entre AS' habilidade de s de ler inglês e japonês, nós propor o ' hipótese da granulosidade e do transparency'. Postula-se que toda a língua onde o traço da ortografia-à-fonologia é transparente, ou mesmo opaco, ou nenhuma língua cuja unidade ortográfica representar o som for grosseira (isto é em um caráter ou em uma palavra inteira em nível) não deve produzir uma incidência elevada da dislexia phonological desenvolvente. ( info)

4/217. Neuropatia auditiva com o microphonics cocleário preservado e perda secundária de emissões otoacoustic.

    A neuropatia auditiva é definida como respostas auditivas ausentes ou severamente distorcidas do brainstem com emissões otoacoustic preservadas e o microphonics cocleário. Esta entidade pode ser encontrada nas várias circunstâncias que incluem crianças pre-relativas à língua. Quase uma característica do universal relatada dos pacientes adultos é o ineffectiveness de prótese auditivas tradicionais. A gerência adequada de casos pre-relativos à língua permanece conseqüentemente um problema aberto. Este papel descreve duas crianças pre-relativas à língua cujos os dados da continuação demonstraram uma perda seletiva das emissões otoacoustic, visto que o microphonics cocleário permaneceu preservado. Em um dos pacientes, encaixe do dae (dispositivo automático de entrada) de audição assim que perder seu emissões otoacoustic bem sucedido provado. Estes resultados têm implicações importantes para a definição operacional da circunstância, desde que uma deve ser preparado para encontrar casos com emissões otoacoustic ausentes. Os dados atuais igualmente demonstram que a amplificação convencional pode beneficiar casos auditivos pre-relativos à língua da neuropatia, pelo menos uma vez que perderam suas emissões otoacoustic. ( info)

5/217. habilidades Visuo-espaciais e lingüísticas em um gêmeo com síndrome de Williams.

    O estudo atual relata um exemplo de gêmeos dizygotic, de um menino com síndrome de Williams (WS) e de uma menina tipicamente tornando-se, e compara seus perfis neuropsychological. O objetivo dos autores atuais era verific se a criança com WS indicou um perfil cognitivo que fosse original à síndrome. Diversos testes projetaram avaliar visuo-perceptual, visuo-motor, lingüístico e as habilidades da memória foram administradas a ambas as crianças quando tinham 10.9 anos velhas. Comparado a sua irmã, o menino com a WS indicou um atraso desenvolvente homogêneo em habilidades non-verbal e verbais. Conseguiu um nível de desempenho similar a sua irmã somente no reconhecimento facial, na facilidade de palavra phonological e na memória para palavras phonologically similares. Além disso, apesar do desempenho atrasado total do menino, ambos os gêmeos indicaram um perfil cognitivo caracterizado pela força na compreensão lexical e pela fraqueza relativa em habilidades do visuo-motor. ( info)

6/217. Babbling de um infante com fissura congénita do lábio superior reparado: um estudo de caso.

    O infante carregado com fissura congénita do lábio superior é enfrentado com factores de risco que ameaçam o desenvolvimento de habilidades da discurso-língua. Mais adiantada a idade da identificação e gerência do atraso desenvolvente, melhor o resultado. A realização da sílaba madura é considerada ser uma medida crítica da competência do babbling. Este único estudo de caso apontou determinar se o formedness da sílaba no babbling estaria afetado fissura congénita do lábio superior reparado antes do início do discurso significativo. Três amostras de babbling em um ambiente naturalistic vídeo-foram gravadas. Os dados foram analisados depois dos princípios de infraphonology, empregando um método perceptually-baseado. Um perfil de características infraphonological foi obtido. Os resultados mostraram que o desenvolvimento da sílaba madura foi alcançado. Os resultados suportam as teorias que o babbling é um fenômeno robusto. As implicações clínicas e da pesquisa são discutidas. ( info)

7/217. Aplicações da tecnologia na intervenção para crianças da pré-escolar-idade com desordens da língua.

    as crianças da Pré-escolar-idade são capazes de usar computadores e de tirá-los proveito do software desenvolvente apropriado. A informática foi usada com sucesso na terapia para crianças novas com desordens de discurso e de língua; entretanto, o clínico é um fator crucial em tal sucesso. Os clínicos escolhem objetivos de uma comunicação e o software apropriado, planeiam atividades precomputer, fornecem modelos e oportunidades apropriados durante a atividade do computador, e fornecem as atividades do postcomputer que asseguram a generalização de habilidades novas. Neste artigo, nós discutimos e ilustramos as características de atividades por computador desenvolvente apropriadas e o papel dos clínicos no planeamento e em executar estas atividades para crianças novas. ( info)

8/217. Uso da tecnologia facilitar habilidades de língua nas crianças school-age.

    A tecnologia oferece possibilidades numerosas para facilitar a língua e as habilidades de instrução nas crianças school-age e nos adolescentes. As habilidades narrativas podem ser endereçadas pelo uso de programas especializados assim como o software de processamento de palavra genérico. As habilidades da escrita podem ser alvejado devido à variedade de possibilidades para a entrada assim como opções para suportar a soletração e a sintaxe. As habilidades de leitura puderam ser melhoradas pelo uso dos programas que se centram sobre a descodificação, assim como as ferramentas do hypertext que destacam o uso de testes padrões ou de sinais do texto. ( info)

9/217. Neuropatia auditiva e uma desordem mitochondrial em uma criança: estudo de caso.

    Uma criança foi consultada para uma avaliação audiologic, para incluir brainstem auditivo o teste evocado da resposta, devido às respostas incompatíveis soar e atrasou o discurso e o desenvolvimento de língua. Os resultados eram característicos da neuropatia auditiva. Em virtude do declínio subseqüente na função de motor, uma avaliação da genética foi conduzida, revelando uma desordem mitochondrial. Uma breve vista geral da genética mitochondrial em colaboração com a perda da audição é apresentada. O patient' o perfil audiologic de s é descrito e as implicações para a gerência são discutidas. ( info)

10/217. Estudo gêmeo da desordem de processamento auditiva central.

    Nós comparamos resultados da análise auditivos, cognitivos, e da língua em um par de gêmeos dizygotic, uma de quem mostrou sintomas da desordem de processamento auditiva central (CAPD). Os resultados destacam a importância de testar a função biauricular. Em particular, as medidas electrophysiologic da escuta dichotic demonstraram eficazmente a natureza auditivo-específica deste child' problemas de escuta de s. A importância de uma avaliação completa e detalhada das crianças suspeitadas de CAPD é forçada. ( info)
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